刚刚看到一个视频，博主大谈特谈老师的地位高低变化问题。看样子他是一位老师。尽管他用了选择式疑问句，但从他引用调查数据指出老师变成“低声望的群体”来看，表明他自己的答案不言而喻。
老师地位“变低”，应该也是他自己的切身感受，不然他不会做这样的视频。然而，他的观点，或者说是他的说法，受到很多网友的反对，支持的明显不多。
同为老师，其实我也是不支持他的说法的，只是我反对的理由与其他网友不同。其他网友反对的理由，是说老师地位并没有降低，反而升高了，因为家长送红包。
给老师送红包，这是一种社会乱象，与地位高低无关。有求于人，无论对方地位高低，都会送礼。何况给老师送礼本身属于贿赂，也是不光彩、不道德的。
我反对的理由，是这种说法的不正确，在我们这个时代这个社会中，老师的地位不存在高低变化问题，与所有人一样，都是平等的，不比他人高也不比他人低。
老师，就是一个职业，要说特殊，那就特殊在工作对象是人，关系到学生、家长、家庭、社会、国家的发展，乃至整个世界、整个人类传承。
但是，即便如此，老师的地位也不能高于任何一个职业、任何一个群体。甚至老师与学生之间也是绝对平等的、民主的，可以说有辈分差，但不存在地位高低之分。
诚然，一个健康的社会是高度尊重老师的，但是我们应该明白，尊重与否与地位高低无关。尊重富翁、官员未必是真的尊重，尊重贫民、乞丐才是真正的尊重。
同理，家长尊重老师也未必是真的尊重，完全有可能是因为顾及自己的孩子。所以，真正的尊重老师，是反映一个人对知识的态度，尊重知识方懂得尊重老师。
这种尊重，与一个人有没有孩子、孩子是不是正在上学，没有关系，与他是否曾经遇到一个他觉得不好的老师无关，与他孩子的老师是否让他满意无关。
总之，尊重与地位高低无关。健康的社会，老师应该受到尊重，不代表老师应该受到特别尊重。健康的社会，每一个合法的职业都应该受到尊重。
知识固然值得尊重，但人格更应该受到尊重。人格与金钱、权势、地位、年龄、性别、职业、知识、信仰、地域、民族乃至国别，都没有关系。每一个人都应该得到尊重。老师也应该充分尊重他人。
屠格涅夫有一篇文章，题为《乞丐》，读后令人心灵震撼——
乞丐哀求施舍，“我”身上没有任何东西可以给予，紧紧地握了握乞丐肮脏的发抖的手说：“请原谅，兄弟！”这是真正的尊重，所以乞丐说“这也是恩惠”。
所以，尊重与地位高低无关。所以，讨论老师地位的高低，是愚蠢的行为，要尊重反而让人不尊重。老师的地位，不会高，也不会低。
